拜明招二先生墓有感

忆昔龙门续断弦,荥阳一脉浚家传。
谁知丽泽收声蚤,梦奠于今八十年。

作品评述

《拜明招二先生墓有感》是宋代王柏的一首诗词。这首诗描述了作者对已故的明招二先生的缅怀和感慨。

诗词的中文译文如下:

忆起往昔,龙门之上断了琴弦,荥阳这一支族谱承袭着家族传统。谁知道丽泽的声音早已停息,梦想如今已经沉寂了八十年。

这首诗词表达了作者对已逝的明招二先生的敬仰和思念之情。诗中的“龙门之上断了琴弦”暗指了昔日的辉煌与不可挽回的失落。而“荥阳这一支族谱承袭着家族传统”则展现了作者对家族传承和家族价值观的重视。

接下来的两句“谁知道丽泽的声音早已停息,梦想如今已经沉寂了八十年”表达了作者对丽泽墓地的感慨之情。丽泽是指明招二先生的墓地,它的寂静与梦想的消逝象征着时光的流逝和人事的更迭。

整首诗词表达了作者对已逝先生的深深怀念和对光阴流逝的思考。通过描绘昔日的辉煌与如今的沉寂,诗词唤起了读者对时间流逝和人生短暂性的共鸣。同时,诗词中蕴含着对传统价值观和家族传承的思考,传递了作者对于历史与文化的尊重和关注。

作者介绍

王柏(一一九七~一二七四),字会之,少慕诸葛亮爲人,自号长啸,三十岁后以爲“长啸非圣门持敬之道”,遂改号鲁斋,金华(今属浙江)人。从何基学,以教授爲业,曾受聘主丽泽、上蔡等书院。度宗咸淳十年卒,年七十八,謚文宪。柏着述繁富,有《诗疑》、《书疑》等,大多已佚。其诗文集《甲寅稿》亦已佚,明正统间六世孙王迪裒集爲《王文宪公文集》二十卷,由义乌县正刘同于正统八年(一四四三)刊行。事见《续金华丛书》本卷末附《王文宪公圹志》,《宋史》卷四三八有传。 王柏诗,以《续金华丛书》本《鲁斋王文宪公文集》(其中诗四卷)爲底本,校以明正统刻本(简称正统本),及影印《四库全书》本《鲁斋集》(简称四库本)。新辑集外诗另编一卷。

诗词推荐

清晨早起,小阁遥山翠。颒面整冠巾,问寝罢、安排菽水。随家丰俭,不羡五侯鲭,软煮肉,熟炊粳,适意为甘旨。中庭散步,一盏云涛细。迤逦竹洲中,坐息与、行歌随意。逡巡酒熟,呼唤社中人,花下石,水边亭,醉便颓然睡。

泪满罗衣酒满卮,一声歌断怨伤离。如今两地心中事,直是瞿昙也不知。

目视左{左目右荒}{左目右荒}耳聋,吾衰略与昔人同。移灯自看伶竮影,取酒时浇礧磈胸。东郭稍能师顺子,北山未敢笑愚公。空村雪虐风饕夜,袖手悠然政策功。

经纶外务设心忠,好礼犹为世所崇。俭约自无骄泰习,固权却有旧家风。

松关深更迂,中有安行路。从渠马上人,笑我不出户。

文帝銮舆劳北征,条侯此地整严兵。辕门不峻将军令,今日争知细柳营。

回首咸平梦,清风自满湖。乾坤一士隐,身世此山孤。鹤去空秋影,梅开尚旧株。耳孙今白发,持酒酹寒芜。

旧疾乘衰作,长贫与嬾宜。羁愁惟付酒,史课未妨诗。雨入残更滴,霜逢闰岁迟。新春真耄及,不用卜归期。

龙焙黄封锡有功,谨严正味德相同。便知钧播无求备,更借扶南两腋风。

雁山削玉上青云,仙侣常游遣俗纷。飞舄可无能少驻,洞箫何幸复亲闻。看取下户恩尤重,宾礼高贤意自欣。忽忆门西贫士宅,蛰雷绕甑黍初饙。

恨相见得迟,怨归去得疾。柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迟迟的行,车儿快快的随,却告了相思回避,破题儿又早别离。听得道一声“去也“,松了金钗。遥望见十里长亭,减了玉肌。此恨谁知!

夷门诗客至,楚寺闭萧骚。老病语言涩,少年风韵高。难于寻阆岛,险甚涉云涛。珍重西归去,无忘役思劳。

乌兔日夜行,与人运枯荣。为善不常缺,为恶不常盈。天道无阿党,人心自覆倾。所以多迁变,宁合天地情。我愿造化手,莫放狐兔走。恣海产珍奇,纵地生花柳。美者一齐美,丑者一齐丑。民心归大朴,战争亦何有。

西极层云最上层,碧云峰著白云楞。六龙顶佩斜阳下,恰似青纱一点灯。

新传牌子赐昭容,第一仙班雨露浓。袋里相公书疏在,莫教香汗湿泥封。

晚浪相逶頫。十年东风未应老。斗量明珠结里媪。花房著子青春深,朱轮来时但芳草。芳草。恨春老。自是寻春来不早。落花风起红多少。记得一枝春小。绿阴青子空相恼。此恨平生怀抱。

宇宙一杯酒,暝色倚重湖。青山杳杳何处,烟水泻愁予。别岸风涛喷薄,半夜鱼龙悲啸,能撼我诗无。李白醉不醒,唤起问何如。是耶非,天莽苍,雪模糊。苍颜白发如此,空复笑今吾。寄语鹭朋鸥侣,好在风飧水宿,底处不烟芜。吾亦从此逝,从我者谁欤。

失路荆溪上,依人忽暝投。长桥今夜月,阳羡古时州。野烧明山郭,寒更出县楼。先生能馆我,无事五湖游。

竹意吾为谁,山曰子非我。未知回孰贤,自赞午也可。

曷不放言追鵩赋,岂无幽思续离骚。去年比屋余三釜,昨夜沿江长一篙。白发岂曾缘吏役,青衫那更有儿曹。鱼轩肯为公来否,相约春光访蟹螯。

名句推荐

本站部份资料来自网络或由网友提供,如有问题请速与我们联系,我们将立即处理!

版权所有©词语查询   网站地图 陇ICP备2023000160号-4

免责声明:本站非营利性站点,以方便网友为主,仅供学习。