题心远轩二首

扁榜当年我命名,喜君心与迹双清。
眼前风物浑如旧,但觉庭前春草生。

作品评述

《题心远轩二首》是宋代吴芾创作的诗词。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析:

诗词的中文译文:
当年我自己亲笔写下了这块扁平的榜文,喜悦之情如同你的心思和行迹一样清澈。眼前的风景与过去一样美好,只觉得庭前的青草犹如春天般繁茂生长。

诗意解读:
这首诗以写景的方式表达了诗人对自己过去的成就和现在的宁静生活的感慨。诗中的“扁榜”代表诗人的功名和成就,他将自己的名字刻在榜文上,意味着他在过去取得了一定的成就。诗人称赞喜欢你的心思和行迹是纯净的,表达了他对友人的赞赏和喜爱。眼前的景物虽然没有变化,但给诗人带来了旧时的美好回忆。最后两句诗通过描写庭前春草的生长,展示了诗人对安宁生活的满足和对自然的赞美。

赏析:
这首诗通过简洁明了的语言,表达了诗人对过去成就和现在宁静生活的喜悦之情。诗人以扁榜为象征,表达了他在过去的名声和成就,而更重要的是他对友人清澈纯净的心思和行迹的赞赏。诗中的眼前风物与过去相似,但给诗人带来了甜蜜的回忆,表达了他对过去美好时光的怀念之情。最后两句通过描绘春草的生长,表达了诗人对宁静生活和自然的赞美与喜悦。整首诗通过简洁的语言和自然的描写,展示了诗人对过去和现在的满足与喜悦,诗意深远,让人回味无穷。

作者介绍

吴芾(一一○四~一一八三)(生年据集中诗我生甲申岁),字明可,号湖山居士,台州仙居(今属浙江)人。高宗绍兴二年(一一一三)进士,歷删定官,秘书正字。以不附秦桧,罢。后通判处、婺、越三州,知处州。三十一年,召爲监察御史,迁殿中侍御史、户部侍郎,出知婺州。孝宗即位,知绍兴府,未几,召权刑部侍郎,迁给事中,以敷文阁直学士知临安府。以事提举太平兴国宫。干道三年(一一六七)起知太平州。五年,改知隆兴府。六年,以年老奉祠。淳熙元年(一一七四),以龙图阁学士致仕。十年卒,年八十。有《湖山集》二十五卷,长短句三卷,别集一卷,奏议八卷(本集附宋周必大序),已佚。清四库馆臣据《永乐大典》辑爲《湖山集》十卷。《嘉定赤城志》卷三三、《宋史》卷三八七有传。 吴芾诗,以影印文渊阁《四库全书·湖山集》爲底本。参校民国李之鼎宜秋馆刊本(简称宜秋本)、《仙居丛书》排印本(简称仙居本)。新辑集外诗附于卷末。

诗词推荐

昨日曾来把酒卮,隔宵已过菊花期。回头一笑成陈迹,不独秋香有盛衰。

帝里重清明,人心自愁思。车声上路合,柳色东城翠。花落草齐生,莺飞蝶双戏。空堂坐相忆,酌茗聊代醉。

南国江山入战图,生灵何处问渔樵。凭君休说封侯事,一将功成万骨枯。

炎图第一相萧公,王谢风流愧下风。力正君臣先伪楚,不将金锦问和戎。输忠自昔忘夷险,注意如今见始终。驻马佳城天莫问,寒空惨淡没孤鸿。

素肌元是雪。向雪里带香,更添奇绝。梅花太孤洁。问梨花何似,风标难说。长洲漾楫。料鸳边、娇蓉乍折。对珠栊、自翦凉衣,爱把淡罗轻叠。清彻。螺心翠靥,龙吻琼涎,总成虚设。微微醉缬。窗灯晕,弄明灭。算银台高处,芳菲仙佩,步遍纤云万叶。觉来时、人在红帱,半廊界月。

年少通经学,登科尚佩觿。张冯本名士,蔡廓是佳儿。鞍马临岐路,龙钟对别离。寄书胡太守,请与故人知。

梦镜还堪忆,虹桥的可疑。岂因填鹊至,重与牵牛期。落月穿帷净,凄风入夜悲。无端角枕上,薄命诉蛾眉。

了无尘累可关情,坐见寰区乐太平。弄水看花聊燕适,倚松餐菊偶经行。

赤日炎风书鼓迟,中官宣问到黄扉。传呼宰相槐街静,青盖摇摇未午归。

君有新诗题我石,我因吟赏每登亭。塞门雁到云边失,海口山来树里青。几度寄书亲入郭,有谁载酒更过汀。欲知生事全无长,买纸闲传相鹤经。

章台柳,章台柳,颜色青青今在否?纵使长条似旧垂,也应攀折他人手。第二百四十六卷

魂归魄散两逍遥,小小丘亭慰寂寥。守墓未须耘宿草,白蟾方护紫芝苗。

却暑回飚入暮林,衰蝉无力尚微吟。不须更问秋多少,着蕊黄花已可簪。

圣祖累功,福钟来裔。持羽执干。舞文不废。

一捧自筑珠丘陵,双匣犹传竺国经。独有春风知此意,年年杜宇泣冬青。

放勋禅饮牛父,轩皇问牧马童。曰夫子致南面,称天师拜下风。

缇室葭灰飞律管,凤闱春色动年芳。仙源积庆诚无际,永戴宸慈袭美祥。

依刘殊乏仲宣才,方重相逢笑口开。恶况败人佳思尽,寓公贻我好诗来。夜寒归梦迷松菊,灰冷尘踪混草莱。别后莫裁驰恋意,寄梅须带雪枝苔。

海澄空碧正团圆,吟想玄宗此夜寒。玉兔有情应记得,西边不见旧长安。

芃芃黍苗,阴雨膏之。悠悠南行,召伯劳之。我任我辇,我车我牛。我行既集,盖云归哉。我徒我御,我师我旅。我行既集,盖云归处。肃肃谢功,召伯营之。烈烈征师,召伯成之。原隰既平,泉流既清。召伯有成,王心则宁。

名句推荐

本站部份资料来自网络或由网友提供,如有问题请速与我们联系,我们将立即处理!

版权所有©词语查询   网站地图 陇ICP备2023000160号-4

免责声明:本站非营利性站点,以方便网友为主,仅供学习。