杏溪十首·杏溪

桃花四散飞,桃子压枝垂。
寂寂青阴里,幽人举步迟。
殷勤念此径,我去复来谁。

作品评述

《杏溪十首·杏溪》是唐代诗人姚合创作的一首诗词。下面是对这首诗词的中文译文、诗意和赏析:

杏溪十首·杏溪

桃花四散飞,
桃子压枝垂。
寂寂青阴里,
幽人举步迟。
殷勤念此径,
我去复来谁。

中文译文:

桃花四散飞,
桃子压枝垂。
寂寂青阴里,
幽人举步迟。
殷勤念此径,
我去复来谁。

诗意和赏析:

这首诗描绘了一个杏溪的景象,以及在这样的环境中感受到的情绪。

诗的开头写到桃花四散飞,桃子压枝垂。这里描绘了杏树上盛开的桃花纷纷飘落,桃子沉甸甸地压弯了树枝。这种景象生动地展示了春季的盛景和丰收的喜悦,也给人以生机勃勃的感觉。

接下来的两句寂寂青阴里,幽人举步迟,表达了在这静谧的绿荫之中,有一个幽僻的人在缓慢地行走。这里通过对环境和人物的描写,营造出一种宁静和幽雅的氛围。幽人的出现使整个景色更加有趣,也为诗中的情感注入了一种神秘的情绪。

最后两句殷勤念此径,我去复来谁,表达了诗人对这条小径的思念和对旅途的疑问。殷勤念此径,表明诗人对这条小径非常怀念,也让人感受到诗人对这个地方的深情厚意。而我去复来谁的问句,则表达了诗人对于旅行的目的和归宿的疑问,也暗示了人生的迷茫和无常。

整首诗以简洁的语言勾勒出了杏溪的美景和诗人的情感。通过描绘自然景观和人物形象,以及对于旅行和归宿的思考,表达了诗人对于自然和人生的深刻感悟。这首诗既展示了大自然的美妙和宁静,又在细腻的情感中透露出对人生的思考和追问,给读者留下了深刻的印象。

作者介绍

姚合,陕州硖石人,宰相崇曾孙。登元和进士第,授武功主簿,调富平、万年尉。宝历中监察御史、户部员外郎,出荆、杭州刺史,后为给事中、陕虢观察使。开成末,终秘书监,与马戴、与冠卿、殷尧藩、张籍游,李频师之。合诗名重于时,人称姚武功云。诗七卷。 姚合,陕州硖石人,宰相崇曾孙。登元和进士第,授武功主簿,调富平、万年尉。宝历中监察御史、户部员外郎,出荆、杭州刺史,后为给事中、陕虢观察使。开成末,终秘书监,与马戴、与冠卿、殷尧藩、张籍游,李频师之,合诗名重于时,人称姚武功云。诗七卷。

诗词推荐

事来得失若山重,放下始知前日狂。一枝藜杖一壼酒,何处人间无醉乡?

石田虞芮接,种树白云阴。穴闭神踪古,河流禹凿深。樵人应满郭,仙鸟几巢林。此会偏相语,曾供雪夜吟。

垂老飘零万里余,肌肤瘦尽鬓毛疏。皇恩若许归山去,豆地虽存不解锄。

水之深兮,可以方舟。人之非兮,不可以同游。斯人斯游,吾心之忧。

枫香晚花静,锦水南山影。惊石坠猿哀,竹云愁半岭。凉月生秋浦,玉沙粼粼光。谁家红泪客,不忍过瞿塘。

松上垂青蔓,蒲根泻碧反。高僧来不见,却返五峰前。

浮图文瑛居大云庵,环水,即苏子美沧浪亭之地也。亟求余作《沧浪亭记》,曰:“昔子美之记,记亭之胜也。请子记吾所以为亭者。”余曰:昔吴越有国时,广陵王镇吴中,治南园于子城之西南;其外戚孙承祐,亦治园于其偏。迨淮海纳土,此园不废。苏子美始建沧浪亭,最后禅者居之:

四海英灵俱夺下,铜头铁额总兜来。莫怪无门施毒手,揭翻脑盖顶门开。

月移疏影上窗纱。

欲飞飞未得,冷泊杉松枝。如何垂天云,远远同一涯。

百尺危楼照采霓,凭高不见羽人归。桑田海上悲深浅,城郭人间叹是非。急桨征帆来未定,远云低树去相依。古欢今恨成多少,讵减江声与翠微。

北渡桑干冰欲结,心畏穹庐三尺雪。南渡桑干风始和,冰开易水应生波。穹庐雪落我未到,到时坚白如磐陀。会同出入凡十日,腥膻酸薄不可食。羊修乳粥差便人,风隧沙场不宜客。相携走马渡桑干,旌旆一返无由还。胡人送客不忍去,久安和好依中原。年年相送桑干上,欲话白沟一惆怅。

独自卷帘楼上望。

福地流传号隐真,麻姑曾款蔡翁门。臼舂云子自堪饱,井溢丹泉便可吞。山露五峰疑指爪,溪盘百叠想裙痕。我来既蹑灵踪后,知是仙家第几孙。

满盖繁声结暝凉,独驱归马向閒坊。嚣尘暂息非无意,半作冲泥污锦鄣。

蓬头垢面,秘奥埋名。颐神养气忘形。并没纤尘挂染,意静心明。逍遥自然快乐,握玄机、修进长生。清闲处,管胜如火院,苦海冤坑。卧月眠云弄斗,调龙虎,婴娇女姹堪凭。斡运飞金走玉,杳杳冥冥。灵光一点来往,现元初、妙相身轻。乘鸾凤,指蓬瀛路上前行。

上相行春乐有馀,绣旗朝共宿云舒。特教红袖停妍唱,为许朱衫托后车。肯说大烹专鼎食,旋容小摘荐园蔬。多才幕府论荣遇,诗句飘飘动客裾。

古坟零落野花春,闻说中郎有后身。今日爱才非昔日,莫抛心力作词人。

东风吹雨恼游人,满路新泥换细尘。花睡柳眠春自嬾,谁知我更嬾於春!

湘江无潮水,日夜一向流。别心无彼此,两处各悠悠。

名句推荐

本站部份资料来自网络或由网友提供,如有问题请速与我们联系,我们将立即处理!

版权所有©词语查询   网站地图 陇ICP备2023000160号-4

免责声明:本站非营利性站点,以方便网友为主,仅供学习。