寄通州徐居厚使君

珍重通州守,凝香足燕清。
海风喧夜永,江日汤春明。
未废于灯读,应添折发生。
长沙休赋鵩,归作汉公卿。

作品评述

《寄通州徐居厚使君》是宋代诗人孙应时的作品。这首诗表达了对徐居厚使君的珍重之情,并以通州的美景为背景,描绘了海风喧嚣、江水明亮的情景。

诗中的"珍重通州守"表达了诗人对徐居厚使君的深深敬重之情,将他比作守护通州的珍宝。"凝香足燕清"则形容了通州的空气清新宜人,有着凝固的芳香。这两句诗意蕴含着作者对徐居厚使君的美好祝愿和对通州的赞美。

接下来的两句"海风喧夜永,江日汤春明"描绘了夜晚海风的喧嚣声和江水映照下的明亮光景。这些形象化的描写使诗中的景色更加生动活泼,给读者带来视觉和听觉上的愉悦。

"未废于灯读,应添折发生"这两句表达了诗人对徐居厚使君的嘉许和期待。诗人认为徐使君尚未废弛自己的学业,应该继续努力读书,为自己增添更多的智慧和才华。

最后两句"长沙休赋鵩,归作汉公卿"则是诗人送别徐居厚使君的话语。诗人希望徐使君在长沙不再写赋诗,而是回归到汉朝的官员行列中。这里可以看出诗人对徐居厚使君的期待和祝福,希望他能在汉朝的官场上有所作为。

整首诗以通州的景色为背景,通过对自然景物的描绘,展示了诗人对徐居厚使君的赞美和祝福之情。同时,诗人对徐使君的期望和送别之意也贯穿其中,表达了对他未来事业的祝福和美好期待。这首诗以简洁明快的语言,展现了作者的情感和对友人的关怀,给人以温暖和舒适的感觉。

作者介绍

孙应时(一一五四~一二○六),字季和,自号烛湖居士,余姚(今属浙江)人。早年从陆九渊学。孝宗淳熙二年(一一七五)进士,调台州黄巖尉。歷秦州海陵丞、知严州遂安县。光宗绍熙三年(一一九二),应辟入崈幕。后知常熟县。宁宗开禧二年改通判邵武军,未赴而卒,年五十三。有文集十卷等,已佚。清四库馆臣据《永乐大典》辑爲《烛湖集》二十卷。事见本集附编宋杨简《孙烛湖圹志》、张淏《孙应时传》。 孙应时诗,以影印文渊阁《四库全书·烛湖集》爲底本,酌校他书引录。新辑集外诗附于卷末。

诗词推荐

饮罢屠苏酒,真为八十翁。本忧绿直死,却喜坐诗穷。米贱知无盗,云霒又主丰。一箪那复虑,嬉笑伴儿童。

把竿坐斜阳,跨牛出晓陌。长谣柴桑咏,聊复自适适。梓里三鬴余,邻犬不吠夕。稼穑政使忙,樽酒取空隙。仙曹有知友,自揣无能役。经时隽英事,小人分耕绩。成言君勿问,卖菜可求益。

一忝轺车命,三逢水国春。重看汉浦月,独忆杜陵人。旅宦违前计,归田失旧邻。年来更多绪,清泪满衣巾。

举世昏昏醉未醒,独醒寂萤楚江滨。后人爱把离骚读,不道离蚤误后人。

礼血乐成,祖考来格。有严有翼,天子孝德。臣工在庭,罔不祗饬。玉爵之华,絷如弗克。

我祖我宗,德厚泽深。于皇继序,益单厥心。天人协扶,一统有临。乾坤清夷,振古斯今。

左氏讥怀璧,杨公却袖金。安知机巧者,藏得叵罗深。

书剑冲寒到日边,烟霞曾结几生缘。醉邀明月逢梅醒,啸入青山对竹眠。老晤庄周为蝶后,谁思腐草化萤前。新诗自有经纶志,乘兴莫将红叶偏。

老子平生百不足,庵成那管食无肉。终朝闭户只读书,四面开宅都见竹。

梅花买到满楼香,但笑吾家节是常。雨冻不应无雪冻。肩疮更复有头疮。桃符爆竹年将近,绣线书帷日渐长。三岁岭南江左路,岂知八十客钱塘。

鸟鸣青溪中,人行彩虹外。洗药归去来,声迹两幽晦。

鸱夷遗魂拗余怒,欲取吴山入江去。雷霆劈地水群飞,海门扶胥没氛雾。英雄一怒天可回,肯使赤子随鲛鲐。指挥五丁发神弩,鬼物辟易腥风开。三百年来人事改,涛落沙平箭空在。石梁饮羽未足夸,蜀国三犀漫欺绐。近闻黄河水乱流,青徐一半悲鱼头。安得壮士斡地轴,为拯斯民涂炭忧。

退之怀桂林,药物珍陆离。物情恶衰歇,义心感亲和。我生欠一死,不死当语谁。与我制颓龄,悠悠白云期。

可惜听泉夜,还当残月时。

老疾逢秋体自轻,披衣暂起绕床行。隙风不断灯将灭,檐雨如倾阶欲平。鳏叟何尝愁枕冷,病夫未免待窗明。拂书洗砚龟堂上,幽事谁知日有程?

竹露滴寒声,离人晓思惊。酒醒秋簟冷,风急夏衣轻。寝倦解幽梦,虑闲添远情。谁怜独欹枕,斜月透窗明。

野粉椒壁黄,湿萤满梁殿。台城应教人,秋衾梦铜辇。吴霜点归鬓,身与塘蒲晚。脉脉辞金鱼,羁臣守迍贱。

胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。

城头皂帜作云飞,城中不纵胡马嘶。虎狼那顾百万众,政期生载人杰归。天王遣公赴狂虏,胡奴列拜听奇语。军中相庆得左车,便觉笑谈混天宇。先生一笑凛长虹,此膝那屈穹庐中。平生数奇似李广,自许孤忠如鲁公。毡帐归来眦欲裂,北望紫微湮涕血。更期结草报君王,夜半无人径自绝。

林间踏去宜沽酒,石上收来好煮茶。除却子猷当此景,高情偏忆戴逵家。

名句推荐

本站部份资料来自网络或由网友提供,如有问题请速与我们联系,我们将立即处理!

版权所有©词语查询   网站地图 陇ICP备2023000160号-4

免责声明:本站非营利性站点,以方便网友为主,仅供学习。