咏吏部后园草木与屠公倡和

城南春色晓移来,妆点园林锦作堆。
嫩绿不须将叶认,淡红已是当花开。
玄都自发刘郎咏,幽谷还教谢判栽。
此日公门深似许,昼长高锁正抡材。

作品评述

《咏吏部后园草木与屠公倡和》是明代吴宽的一首诗词。诗人以城南春天的景色为背景,表达了对吏部后园里草木的赞美,并与屠公进行倡和。

诗意:
这首诗描绘了城南春天的景色,清晨的阳光洒在吏部后园,将园中的花草装点得如锦堆般美丽。诗人不再去辨别那嫩绿的叶子属于哪一棵树,因为淡淡的红色已经是花朵绽放的时候。玄都自然地发出了刘郎的歌声,幽谷也不禁教谢判去栽种。在这美好的一天里,官门之内的园林如此深邃,白天漫长,高门紧锁,正是为了培养人才而不懈努力。

赏析:
这首诗通过描绘春天的景色,展示了吏部后园的美丽和官门的风采。诗人运用了婉约的手法,以简洁的语言表达出生机勃勃的春天景象。他将城南春色与吏部后园的草木相结合,赞美了园中的花草如锦堆般的美丽。诗人通过对花叶的描绘,传达了春天的氛围和花朵的盛开,展示了大自然的生机和美丽。

诗中还出现了玄都、刘郎、幽谷和谢判等人物,通过他们的存在,诗人表达了对培养人才的重视和对官门的期望。公门深似许,昼长高锁正抡材,表明官门内部注重人才的选拔和培养,时刻准备着为国家和社会作出贡献。这也体现了作者对官员履职尽责的期望和对美好未来的向往。

整首诗词以简洁明快的语言展现了春天的美景,通过自然景色的描绘和对官门的赞美,传递了诗人对生活和社会的热爱,以及对人才培养和社会进步的期望。这首诗具有婉约派的特点,表达了作者对美好生活和社会的向往,寄托了对人才和社会进步的美好愿景。

诗词推荐

府僚能枉驾,家酝复新开。落日池上酌,清风松下来。厨人具鸡黍,稚子摘杨梅。谁道山公醉,犹能骑马回。

莲府公卿拜后尘,手持优诏挂朱轮。从军幕下三千客,闻礼庭中七十人。锦帐丽词推北巷,画堂清乐掩南邻。岂同王谢山阴会,空叙流杯醉暮春。

吾心似秋月,秋月似吾心。双照纤尘净,俱清万籁沉。十分明又白,一样古犹今。不是寒山子,何人解此吟。

登寻丹壑到玄都,接日红霞照座隅。即向周回岩下看,似看曾进画图无。

萧条野人庐,篱巷杂蓬苇。每一过衡门,归心为之起。

屋头众山森戟戟,屋下寒溪深见石。溪流循山若萦带,别馆离亭纷向背。茅堂近水景绝幽,绕檐万竹风飕飕。主人自得濠上意,终日俯槛临寒流。东寮把酒呼促席,隔屋糟床晚犹滴。清谈北馆风满衣,折梅寄远情依依。山童晨起扫落叶,不知松露沾荆扉。经营布置各有态,颇觉画者劳天机。

不知山吏部,墓作石桥东。宅兆乡关异,平生翰墨空。夜泉无晓日,枯树足悲风。更想幽冥事,唯应有梦同。

天末虹蜺晚未收,龙池新雨涨清流。鸥缘适意频依渚,鱼不贪香懒上钩。剩喜三边无警报,况当万宝得成秋。啸歌高蹈羲皇上,不复深贻海内忧。

昔忝含香贵,浮年屡已侵。自期酬白璧,谁道铄黄金。命缕愁来续,恩波谴去深。荆南尝积恋,行见鄙人心。

净友何亭亭,修洁得自性。本生淤泥中,乃与玉同莹。一净消万暑,特立起群敬。色香非色香,是谓花之圣。

峨峨乎守居,已与前峰对。朝阳乃危榭,更在守居外。烟云一川满,林麓三山会。近槛有胡床,无忘傲公退。

云林不可望,溪水更悠悠。共载人皆客,离家春是秋。远山方对枕,细雨莫回舟。来往南徐路,多为芳草留。

岁将暮,时既昏。寒风积,愁云繁。梁王不悦,游于兔园。乃置旨酒,命宾友。召邹生,延枚叟。相如末至,居客之右。俄而微霰零,密雪下。王乃歌北风于卫诗,咏南山于周雅。授简于司马大夫,曰:“抽子秘思,骋子妍辞,侔色揣称,为寡人赋之。”相如于是避席而起,逡巡而揖。曰:

一区聊寄古墙阴,灯火萧条语夜深。强对简编聊适意,欲参佛祖问安心。青衫有约还轻别,白发无期苦见寻。咫尺佳时修禊事,兰亭老笔为君临。

西楼何似古东楼,但觉今州胜旧州。山色不藏兴废迹,江声空战古今愁。楼上词人夸丽藻,分明说与江山好。江山千古有精神,只为曾经诗客到。

花飞絮落水和流,玉署词臣奉诏游。四面看人随画鹢,中流合乐起眠鸥。皇恩自抱丹心报,清颂谁将白雪酬。不为禁钟催入宿,前峰月上未回舟。

三閒老屋坐屏山,梅影横斜细竹斑。寡欲自能坚铁脊,长生何必问金丹。

少年不知老境恶,意谓长如少年乐,朝歌夜舞狂不休,逢人欲觅长生药。三二十年底难过,屈指朋侪余几个?就令未死身日衰,朱颜已去谁能那!人间万事如弈棋,我亦曾经少壮时。儿曹纷纷不须挍,岁月推迁渠自知。

春动枝头鸟语催,晓风暖坼雪残梅。九垓震荡留吟几,万象低昂映酒杯。藩镇兵犹乘衅起,海邦使播歃盟回。腐儒把玩微阳复,莫问饥肠破疾雷。

独绕篔簹径,令人喜欲颠。已持苏老节,更著祖生鞭。傍舍应除地,新梢拟上天。真成时夜卵,煨茁想明年。

名句推荐

本站部份资料来自网络或由网友提供,如有问题请速与我们联系,我们将立即处理!

版权所有©词语查询   网站地图 陇ICP备2023000160号-4

免责声明:本站非营利性站点,以方便网友为主,仅供学习。